Unidad 4: Emprendimientos educativos con tecnologías digitales

Semanas 7 y 8 | 7 al 20 de julio de 2025

Introducción

En esta unidad, reflexioné sobre el emprendimiento educativo como una competencia indispensable para el docente contemporáneo. Lejos de reducirse a iniciativas económicas o comerciales, el emprendimiento en el ámbito educativo representa la capacidad de transformar ideas en acciones concretas que generen valor en el entorno escolar. Es un acto creativo, valiente y comprometido. Como señala Mora (2021), “el emprendimiento educativo se entiende como una actitud que promueve la innovación, la resiliencia y la capacidad de identificar oportunidades pedagógicas para el cambio” (p. 4). Esta visión resulta profundamente inspiradora, especialmente en contextos donde las necesidades superan los recursos disponibles, y donde el cambio muchas veces depende del compromiso del propio docente.

Desarrollo

El emprendimiento educativo se vincula con habilidades como la resolución de problemas, la creatividad, la gestión de proyectos, la comunicación asertiva y el liderazgo colaborativo. Aprendí que una docente emprendedora no es quien lo hace todo sola, sino quien logra convocar, organizar y motivar a otros para alcanzar metas comunes.

Este enfoque permite que los procesos de enseñanza-aprendizaje se nutran de propuestas significativas, conectadas con el contexto de los estudiantes. Como lo plantea la UNIR (2023), “el docente con mentalidad emprendedora está en constante búsqueda de mejorar su práctica, adaptándose a los cambios del entorno y proponiendo soluciones educativas innovadoras” (p. 8).

Además, el emprendimiento educativo está profundamente relacionado con la educación para el desarrollo integral y la ciudadanía activa, ya que enseña a los estudiantes a actuar con propósito, a liderar iniciativas y a generar impacto positivo en su comunidad.

Cuadro comparativo (Ideas clave)

Ideas nuevas	Lo que ya conozco	Desafíos encontrados	Nivel de interés
Emprendimiento como actitud educativa	Emprendimiento como iniciativa económica	Aplicar el emprendimiento en el aula con sentido social	Alto
Competencias del docente emprendedor	Creatividad y resolución de problemas	Aprender a liderar sin imponer	Alto
Cuñas educativas como medio de sensibilización	Producción de textos expositivos	Manejo de herramientas de edición de audio	Medio

Reflexión y desarrollo personal

En esta unidad he aprendido...

Comprendí que ser una persona educadora emprendedora no implica tener todos los recursos, sino saber leer el entorno, detectar oportunidades y generar impacto desde lo posible. Esta forma de actuar con sentido, creatividad y proyección me interpela no solo como profesional, sino también como ciudadana. Según el documento del CIDREB (2024), “el emprendimiento educativo no consiste únicamente en generar productos, sino en fortalecer procesos participativos que transformen las condiciones del aprendizaje” (p. 11). Esta perspectiva me ayudó a revalorar iniciativas que antes no consideraba emprendimientos, como campañas escolares, ferias temáticas o proyectos de mejora comunitaria.

La herramienta que me interesa aprender...

Me gustaría explorar Anchor, una aplicación para crear podcasts. Me interesa porque permite grabar, editar y distribuir audios educativos de forma sencilla, lo cual resulta útil para cuñas, entrevistas o explicaciones breves que pueden complementar el aprendizaje de los estudiantes fuera del aula.

Descripción de la herramienta que aprendí a utilizar:

Durante esta unidad trabajé con Audacity, un programa gratuito para editar archivos de audio. El proceso que seguí fue:

1. Instalé el software en mi computadora.
2. Grabé la voz usando un micrófono simple.
3. Eliminé ruidos de fondo con la herramienta “reducción de ruido”.
4. Corté silencios y añadí música de fondo libre de derechos.
5. Exporté el archivo en formato .mp3 para compartirlo.

Esta experiencia fue desafiante, pero muy enriquecedora, ya que descubrí el potencial del audio como medio de comunicación educativa.

Aplicación educativa de la herramienta utilizada:

Las herramientas de audio permiten llegar a los estudiantes desde otras formas de comunicación, activando el canal auditivo y favoreciendo la atención, la memoria y la comprensión. Como afirman Rodríguez y Alfaro (2022), “el uso de cuñas y podcasts en el aula fomenta la creatividad expresiva, la alfabetización digital y la participación del alumnado en la creación de contenidos” (p. 10). Por eso considero que integrar este tipo de herramientas en proyectos escolares puede enriquecer muchísimo la experiencia de aprendizaje.

Una dificultad que tuve para lograr el objetivo de la unidad fue...

Tuve dificultades al momento de grabar el audio, especialmente por el ruido externo y la falta de un micrófono profesional. Me tomó varios intentos lograr una grabación limpia y fluida. Para resolverlo, adapté un pequeño espacio en casa como cabina improvisada y usé herramientas de edición para mejorar la calidad del sonido.

Recomendación o sugerencia:

Me gustaría que se incluyeran tutoriales breves sobre programas de edición de audio dentro del entorno del curso. Aunque se compartieron documentos con instrucciones, un video paso a paso habría sido muy útil para quienes no tenemos experiencia previa en este tipo de tareas.

Referencias bibliográficas (APA 7.ª edición)

CIDREB. (2024). Proyectos pedagógicos productivos y emprendimiento en la juventud rural. UNED.

Mora, J. (2021). La importancia del emprendimiento en la educación. Editorial Educar.

Rodríguez, C., & Alfaro, M. (2022). Cuñas educativas: producción y uso en el aula. Revista Educación y Medios, 17(2), 9–15.

UNED. (2025). Ruta de aprendizaje – Unidad 4. Campus Virtual EducaU.

UNED. (2025). Tarea 3 – Instrucciones y recursos. Campus Virtual EducaU.

UNIR. (2023). El emprendedor educativo y su importancia en el aula. Universidad Internacional de La Rioja.

Producto de la tarea

Tipo de producto: Cuña educativa en formato de audio

Formato: Archivo de audio (.mp3)

Enlace público del audio:

https://soundcloud.com/maricela-de-los-gutierrez/cuna-emprendimiento?si=4fb18f58505f42959bb5ccec4a0ff55e&utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing

Descripción:
Esta cuña aborda el tema del emprendimiento educativo desde la mirada del docente como agente de cambio. Fue elaborada como producto integrador de la unidad, combinando voz, música de fondo y mensaje reflexivo con fines formativos. Su objetivo es sensibilizar a la comunidad educativa sobre el valor de emprender desde el aula para mejorar el contexto escolar y comunitario.